Угорські студенти показали відмінні результати в Міжнародному дослідженні комп’ютерної та інформаційної грамотності (ICILS), перевищивши середній світовий показник із результатом 505 балів, що на 29 балів вище, ніж середній міжнародний показник у 476.
Учні з більшою кількістю комп’ютерів або постійним доступом до комп’ютера для шкільних завдань отримали значно вищі бали, підкреслюючи роль підтримки сім’ї. Проте загальні показники країни свідчать про системні зусилля з підвищення цифрової грамотності на всіх рівнях освіти.
Угорщина зробила значні інвестиції в цифрові ресурси для шкіл. З 2017 по 2020 рік країна надала тисячі пристроїв, серед яких ноутбуки, планшети, інтерактивні панелі та комплекти робототехніки.
Крім того, під час пандемії COVID-19 26 000 пристроїв було передано потребуючим студентам, що забезпечило доступ до онлайн-навчання. Ці зусилля є частиною ширшої стратегії цифрової освіти Угорщини, спрямованої на зміцнення цифрових компетенцій учнів і покращення інфраструктури.
Не менш важливо те, що Угорщина зосередилася на покращенні підготовки вчителів.
Десятки тисяч учителів взяли участь у курсах цифрових навичок, гарантуючи, що вчителі добре підготовлені до викладання в епоху цифрових технологій.
Країна також розробила велику кількість цифрових навчальних матеріалів, доступних на порталі державної освіти, щоб підтримати студентів і вчителів.
Ці стратегічні інвестиції окупилися: студенти продемонстрували сильні цифрові навички. Рухаючись вперед, незмінна увага до цифрової освіти обіцяє зберегти Угорщину на передовій світових рейтингів цифрової грамотності.
